为进一步提升教学质量，促进教师专业成长，构建更加高效、互动的课堂环境，我院对外汉语教研室于2024年9月5日进行了集体听评课教研活动。

在集体听评课活动中，我们听取了三位骨干教师的授课，分别是陈金香老师的进修中级班中级汉语综合、夏丽莉老师的进修初级1班初级汉语综合和郭晓晓老师的进修初级2班HSK4级。

每位教师独具教学风格与技巧，精准设定每堂课及教学段的目标，如提升中级汉语综合能力、备战HSK4级或强化零基础拼音教学。教师们灵活运用创新方法，结合透彻讲解、启发讨论与实践练习，激发学生的学习热情，促进知识吸收转化。值得一提的是，教师们在授课时特别强调理论与实践的结合，巧妙地运用实际案例解析、模拟真实场景演练等教学手段，极大地促进了学生对所学知识的深入理解和灵活应用，使学习过程更加生动有效。

在听评课过程中也发现一些问题：1.学生参与度呈现出不均衡现象：尽管教师积极促进课堂互动，但积极互动的学生数量较少，部分学生参与度低，这要求教师们需进一步加强引导与激励策略。2.教师的板书并未准确突出教学重难点：这可能会分散学生的注意力，使他们无法专注于关键内容的学习。因此，建议教师板书设计时重视重难点，通过标记、布局、讲解提高学生学习效率。

课后，教师们从教态自然度、教材把握精准性、教学内容的丰富度与深度，以及教学活动设计的创新性与实效性等维度进行深入剖析和探讨，为授课教师们提出了具体和合理的改进建议。这些建议旨在优化教学策略，提高教学质量。本次听评课活动激发了教师的深刻反思与灵感，促使他们更积极地规划并优化课堂教学策略。教师们将坚定秉持“以生为本”的理念，深化教学改革，探索高效互动的教学方法。这些努力将全面提升教学质量，为学生营造更优质、高效的学习环境。

图片：对外汉语教研室  文字：徐剑  编辑：索婷  初审：张磊  复审：郑月锋  终审：屈原